Práctica: Extración casera de tu propio ADN

Los alumonos de 4ºESO del IESO Antonio Jimenez-Landi han aprendido en un práctica a extraer su propio ADN con una técnica muy sencilla. Tan sencilla que lo puedes hacer en tu propia casa!!!

 

Trabajos de mis alumnos de 2ºA y 2ºB

Transcripción y Traducción

Traducción

Ciclo Celular

La Meiosis

Videos sobre la meiosis (es en inglés pero se entiende)





Las diferencias entre mitosis y meiosis:

La Mitosis

Para aprender bien las fases de la mitosis...unos cuantos videos!!!



Este te puede servir para aprender las fases de la mitosis a ritmo de Sakira

Creación de un jardín de plantas aromáticas:

1.- Introducción:
Esta unidad didáctica va dirigida a los alumnos de 1º ESO en la materia de Ciencias Naturales.
Tiene como finalidad que los alumnos realicen la plantación de un pequeño jardín en el centro que complemente la formación de esta materia con una actividad práctica, así como la mejora del aspecto botánico incluyendo nuevas plantas en las zonas ajardinadas del centro.
Esta unidad va a trabajar un aspecto de competencia en el ámbito científico, ya que es una actividad práctica que se encuentra englobada dentro del currículum de Ciencias naturales en las unidades de Plantas.

2.- Competencias
Científica-tecnológica, la actividad está muy relacionada con el curriculum de las CCNN ,y al ser eminentemente practica se desarrollan de forma activa esta competencia, siendo a la vez motivadora .
Social, al llevarla acabo en grupos los alumnos tienen que cooperar para conseguir. Además de colaborar en el aspecto del centro contribuyendo a mejorar las zona ajardinadas

3.- Objetivos:
Aprender las fases de plantación de plantas.
Reconocer los instrumentos necesarios para plantar.
Reconocer los diferentes tipos de siembras para plantas.
Crear un pequeño jardín de plantas aromáticas para mejorar el aspecto del centro.

4.- Actividades:
- Iniciación: charla previa donde se le explica al alumnos lo que se va a hacer, cuales con los métodos de plantado,…
- Desarrollo: Una vez fuera de la clase, en la zona ajardinada, se llevan acabo las distintas fases de plantado ayudando a los alumnos y participando todos de forma cooperativa.-
- Adquisición de conceptos: elaboración del cuaderno de trabajo
- Evaluación: Realización de un cuestionario que sirva para evaluar lo aprendido.

5.- Selección y secuenciación
La actividad tendrá lugar fuera del aula. Para su mejor desarrollo se realizará durante las clases de desdobles donde se forman grupos de 10-15 alumnos con lo que se puede trabajar mejor.

6.- Temporalización:
Será durante una sesión de 50 minutos y es necesario una charla previa de 10 a 15 minutos para organizar todo un poco.

7.- Recursos y materiales:
- Material para el desarrollo de la plantación: Cepellones de plantas aromática, azada, regadera, agua, zona del jardín de instituto.
- Guión de los pasos a seguir
- Cuaderno de trabajo del alumno
- Cuestionario final
8.- Criterios de evaluación
Se evaluara por un lado el cuaderno de trabajo y por otro lado
Criterios:
- Reconocer las plantas aromáticas
- Entender el proceso de plantado de plantas
- Conocer los diferentes métodos de plantación
- Colaborar en grupa para llevar a cabo una actividad muy cooperativa
- Valorar la importancia del cuidado de las plantas.

9.- Medidas de diversificación
Dado el carácter práctico de esta actividad no se contemplan medidas especiales de diversificación que las mismas que se llevan acabo durante el desarrollo normal de las clases.

10.- Resultados:

Jardin de plantas aromaticas

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